文章目录

一、初中语文群文阅读教学存在的问题

（一）选文扣题模糊

（二）课堂氛围缺失

（三）教学缺乏深度

二、初中语文群文阅读教学概念辨析

（一）群文阅读的特征

（二）教学适用目的不同

（三）课堂主导地位不同

（四）教学评价角度不同

三、群文阅读的含义和教学理念

四、初中语文群文阅读教学的有效策略

（一）拆分整合教材内容

（二）打通课内外学习壁垒

（三）引导学生阅读课外专题

（四）巧妙设计问题

（五）创新教学模式

五、结语

文章摘要:群文阅读是初中语文阅读教学的一种有效方法和路径。群文阅读不仅可以提高学生的阅读质量和阅读速度，同时也丰富了初中生的语文知识，开阔了学生的视野，进而树立了正确的世界观、人生观和价值观，对提升学生的语文素养具有重要意义。

文章关键词:

论文作者:潘晓琴 

作者单位:重庆市巴川小班实验中学 

论文DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202207003

论文分类号:G633.33

文章来源：《群文天地》 网址: http://www.qwtdzz.cn/qikandaodu/2022/0718/757.html

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